经典教育语录[60条]：用自己的嘴巴去表达…

1、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

2、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

3、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

5、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

6、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

7、任何教育都比不上灾难的教育。

8、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

9、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

10、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童

11、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

12、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

13、难就在回到常识。

14、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中。

15、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。

16、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

17、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

19、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

20、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

22、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

23、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

24、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

25、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

26、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

27、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。

28、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

29、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

30、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

31、给学生一个世界，给老师一片天空。

32、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。

33、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

34、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

35、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

36、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

37、教育为公以达天下为公。

38、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

39、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

40、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

41、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

42、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

45、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

46、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

47、没有爱就没有教育。

48、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

49、让孩子从小养成读书的习惯。

50、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

51、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

52、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

53、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

54、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

56、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

57、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

59、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

60、不能因为孩子犯错误而戏弄他。