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古今中外教育家的教育名言当代教育家名人名言(50句)

2023-08-12 12:22:56

1、学而知不足，教而知不足。书的仪式。

2、劳动的最大好处也在于道德和精神的发展。这种精神上的发展是和谐劳动的产物，它应该构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的特征。

3、只有当团队和老师首先看到学生的优点时，学生才能被激励。suhomlinski。

4、做一个男子汉，做一个中国人，做一个现代中国人。

5、劳动使我们摆脱三种罪恶：孤独、堕落和贫穷。

6、人生是否幸福，是否平安，是否吉祥，要看他在这个世界上的行为是否合乎道德，能否成为社会的榜样。因此，修身养性的教育也成为他学校工作的一个主要部分。pestelozzi。

7、没有纪律的学校就像没有水的磨坊。

8、没有发展、培养和教育自己的人，就不能发展、培养和教育他人。

9、纪律是集体的面孔，集体的声音，集体的行动，集体的表情，集体的信仰。

10、一分耕耘，一分收获，一分收获，一分收获，一分收获。

古今中外教育家的教育名言

古今中外教育家思想

11、为了在教学中达到预期的效果，仅仅指导学生的心理活动是不够的，还要在学生心中树立掌握知识的志向，即创造学习的动机。

12、当教师了解到每个学生都是一个有个性的人，有自己的志向，有自己的智慧，有自己的性格结构，这样的了解可以帮助教师去爱和尊重孩子。

13、这所学校要求教师在工作中要成为艺术家。

14、学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。

15、国家会繁荣昌盛，你的师福也会兴旺发达。

16、健康的身体造就健康的心灵。

17、玉不琢不成器；人们不学习，不知道。书的仪式。

18、发明的出发点是一个问题。人比自然更好，什么都问。

19、只有用人类创造的一切知识财富充实自己的头脑，他才能成为共产党员。

20、解放他们的思想，他们的手，他们的脚，他们的空间，他们的时间，这样他们就可以过自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

当代教育家名人名言

古今中外教育家名言

21、体力劳动是对抗所有社会病毒的有效消毒剂。

22、不被别人尊重的人往往自尊心最强。

23、个人只有在集体中才能获得全面发展的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人的自由。

24、感人的话，它的意义不深；行动迅速就是行动迅速。

25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括了世界，促进了进步，是知识进化的源泉。严格地说，想象是科学研究的真实因素。

26、知识不是某种完整的、纯粹的、不可改变的东西。它总是在创新，总是在前进。prinishnikov。

27、播种行为，才能收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，收获命运。

28、认识教育工作者，而不是遵守法律，而不是遵循自然；展示个性比改变个性更好。

29、如果良好的感情不是在童年形成的，你将永远不会发展它们。因为这种真挚感情的形成是与对祖国语言的第一次接触、最重要的真理的理解、最微妙部分的体验和感受联系在一起的。suhomlinski。

30、频繁的学习成功会使学生对学习产生更大的兴趣，提高学生的学习自我概念。

当代教育家名人名言

古今中外教育名人名言

31、你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。不要催促他们。你不必坐在火轮上，点上灯，或者学习微积分来认出他们是你的小学生。

32、教人，成人之长，至短也。充分利用你的弱点，然后你可以从中学习。

33、如果一个学生想成为他自己，他必须成为他自己。车尔尼雪夫斯基。

34、尊敬教导和劝导，这是立国之本；培养人才是政府的第一职责。朱二。

35、培养一个人就是培养他对未来的希望。

36、如果一个人能独立生活、工作和学习，他就能事半功倍。因此，我们特别重视自我激励的培养，使之成为生活、工作和学习的中心。自动性是一种有意识的行为，而不是自发的。有意识的行动需要适当的训练，是可以实现的。

37、历史使人明智，诗人使人明智，计算器使人精确，哲学、道德、逻辑和修辞使人善辩。

38、每当我们对个人施加影响时，也必须对集体施加影响。

39、老师用善良的方式诱惑着我，博我用文字，约我礼貌，停不下来。

40、通过记问题来学习不足以成为一名教师。书的仪式。

古今中外教育家的教育名言

古今中外教育家的教育名言

41、现在所有的事情都必须科学地解决；而所有的知识，都必须从事实中学习。

42、教师常常忘记，性格是在人与人之间的交往中首先形成的。一种伟大的责任感，只有在生活实践的每一步都生动地体现出来，才能成为一种行为准则。在训练未来的一代时，我们必须首先在个人的范围内，在年轻人的良心所产生和控制的相互关系的范围内，培养最纯洁和最人道的感情。suhomlinski。

43、用三言两语来表达家庭教育的全部实质，就是要我们的孩子对自己严格要求。我似乎夸大了一点，如果他被邀请参加婚礼，即使在场的每个人都喝醉了，他的母亲也会相信她的孩子会清醒地回家。suhomlinski。

44、我们想要活的书，而不是死的书；真正的书，不是假的书；书是会动的，不是静止的；要用的书，不要读的书。总之，我们应该以生活为中心的教学，而不是文本为中心的教科书。

45、教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发、觉醒和启发。

46、人所做的任何事，人都能摧毁它；只有自然的本性不能被摧毁；因此，教育必须遵循自然。

47、关键不在于教他知识，而在于培养他对知识的兴趣，并在兴趣充分发展时，教他研究知识的方法。

48、如果一个老师对他的学生说谎一次，并告诉他们真相，他所有的教育成就可能会被毁掉。

49、人性中最迫切的需要是肯定的渴望。威廉？詹姆斯。

50、教师要有健康的体魄、农民的技能、科学的头脑、艺术的趣味、社会改革的精神。

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